广元市第四届青少年书画传习大赛在旺苍开赛
广元市第四届青少年书画传习大赛在旺苍开赛
广元市第四届青少年书画传习大赛在旺苍开赛唐福升(tángfúshēng) 封面新闻记者刘彦谷
6月22日,广元市第四届青少年书画(shūhuà)传习大赛(dàsài)在旺苍开赛,来自全市各中小学校的198名书画能手们齐聚一堂,用笔墨书写青春,用色彩(sècǎi)描绘梦想。
本次(běncì)书画传习赛为(sàiwèi)广元市第四届书画传习大会的主体活动之一(zhīyī),由学生参与。另(lìng)一主题活动为正在举行的书画教学课例评选活动,由教师参与。均区分中国书法、中国画2个类别和小学组、初中组、高中(中职)3个组别开展。
比赛现场,参赛选手们凝神(níngshén)聚力、蘸墨挥毫,用心勾勒每一笔线条,将对书画艺术的(de)热爱倾注于(yú)纸间。书法组(zǔ)的选手们笔走龙蛇,或楷书端庄,或行书流畅,一幅幅作品或苍劲有力,或清秀飘逸,展现出扎实的书写功底,国画组的选手们则(zé)笔走丹青,选手们以水墨丹青描绘山水花鸟,作品风格各异,充满灵性与创意。
“这次国画的主要内容是淡妆浓抹总相宜,我主要围绕着山水展开了(le)一系列的创作(chuàngzuò),我会吸取这次的经验(jīngyàn),争取在下次取得更加优异的成绩。”旺苍中学学生罗晶晶说道。
经过一上午的角逐(juézhú),最终旺苍县石桥小学刘玉林、苍溪县东青(dōngqīng)初级中学寇雅婷、四川省旺苍东城中学张缘园获得书法类一等奖,广元市东城实验(shíyàn)小学郭紫涵、剑门关高级中学刘立章、元坝中学王燕龄获得中国画(zhōngguóhuà)类一等奖。
“对于这次比赛,我前几天也经历了刻苦的(de)练习,然后也耗费了大量的精力。我从高一开始学习(xuéxí)书法,已经(yǐjīng)学习了3年的时间,在这3年的时间中,我感受到学习书法是挺不容易的,也是比较难(nán)的,但是我个人热爱书法,而且书法是我们中华优秀传统文化中的一部分,所以我想继续传承下去这份热爱。”旺苍县东城中学学生(xuéshēng)、书法类一等奖获得者张缘园笑着对记者(jìzhě)说。
据了解,广元市第四届书画传习大会活动以“文化传承 强国有我(wǒ)”为主题(zhǔtí),自今年4月启动,由广元市委宣传部、市教育局、市文化广电旅游局(lǚyóujú)、团市委、市文联、市少工委(gōngwěi)主办,旨在激发青少年对中华优秀传统文化的传承和热爱,帮助青少年提升艺术审美情趣、树立(shùlì)文化自信。
唐福升(tángfúshēng) 封面新闻记者刘彦谷
6月22日,广元市第四届青少年书画(shūhuà)传习大赛(dàsài)在旺苍开赛,来自全市各中小学校的198名书画能手们齐聚一堂,用笔墨书写青春,用色彩(sècǎi)描绘梦想。
本次(běncì)书画传习赛为(sàiwèi)广元市第四届书画传习大会的主体活动之一(zhīyī),由学生参与。另(lìng)一主题活动为正在举行的书画教学课例评选活动,由教师参与。均区分中国书法、中国画2个类别和小学组、初中组、高中(中职)3个组别开展。
比赛现场,参赛选手们凝神(níngshén)聚力、蘸墨挥毫,用心勾勒每一笔线条,将对书画艺术的(de)热爱倾注于(yú)纸间。书法组(zǔ)的选手们笔走龙蛇,或楷书端庄,或行书流畅,一幅幅作品或苍劲有力,或清秀飘逸,展现出扎实的书写功底,国画组的选手们则(zé)笔走丹青,选手们以水墨丹青描绘山水花鸟,作品风格各异,充满灵性与创意。
“这次国画的主要内容是淡妆浓抹总相宜,我主要围绕着山水展开了(le)一系列的创作(chuàngzuò),我会吸取这次的经验(jīngyàn),争取在下次取得更加优异的成绩。”旺苍中学学生罗晶晶说道。
经过一上午的角逐(juézhú),最终旺苍县石桥小学刘玉林、苍溪县东青(dōngqīng)初级中学寇雅婷、四川省旺苍东城中学张缘园获得书法类一等奖,广元市东城实验(shíyàn)小学郭紫涵、剑门关高级中学刘立章、元坝中学王燕龄获得中国画(zhōngguóhuà)类一等奖。
“对于这次比赛,我前几天也经历了刻苦的(de)练习,然后也耗费了大量的精力。我从高一开始学习(xuéxí)书法,已经(yǐjīng)学习了3年的时间,在这3年的时间中,我感受到学习书法是挺不容易的,也是比较难(nán)的,但是我个人热爱书法,而且书法是我们中华优秀传统文化中的一部分,所以我想继续传承下去这份热爱。”旺苍县东城中学学生(xuéshēng)、书法类一等奖获得者张缘园笑着对记者(jìzhě)说。
据了解,广元市第四届书画传习大会活动以“文化传承 强国有我(wǒ)”为主题(zhǔtí),自今年4月启动,由广元市委宣传部、市教育局、市文化广电旅游局(lǚyóujú)、团市委、市文联、市少工委(gōngwěi)主办,旨在激发青少年对中华优秀传统文化的传承和热爱,帮助青少年提升艺术审美情趣、树立(shùlì)文化自信。



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